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高中语文小论文写作教学指导策略

时间:2019-07-04 来源:未知 作者:依依 本文字数:3286字

  摘 要

  高中语文教学在方法和模式上不断地变化和创新,在高中语文课堂上进行语文小论文的写作教学与实操,就是创新模式的一种尝试。让高中生学习语文小论文的写作,不仅符合他们身心成长的规律,促使了高中生在学习过程中个性的形成,也有利于促进他们思维方式更加灵活和培养更多良好?#20998;剩?#38500;此之外,小论文的学习也可以使他们学到更多的知识,拓展视野和思维空间,进而培养语文学科核心综合素养。

  小论文写作在具体?#23548;?#20013;存在诸多问题,本论文试图通过査阅课程改革相关文件,整合分析各种文献,学习和借鉴国内外有关小论文写作论著,收集相关的教学案例,?#25945;?#39640;中语文小论文写作中出现的问题和具体实施策略,从而为小论文的?#23548;?#25945;育教学过程提供一些有意义的建议,在新课标高中语文教学改革进程中,使该研究结果具有一定的参考价值。

  本论文共有以下几个部分:

  绪论主要陈述本论文的研究缘起、研究目的、研究意义、研究思路、研究方法和研究所涉及的概念。

  第一章 高中语文小论文的类型和主要问题。本章将语文小论文分为三个大类?#22909;?#20154;作品类、文化生活类、社会热点类并分别举例说明,探寻小论文写作教学的意义,通过问卷调查分析语文小论文写作教学中容易出现的一些问题。

  第二章 高中语文小论文的写作特点和重要性。本章主要阐述了高中语文小论文与议论文相比的三个不同点,包括小论文写作常用的研究方法,小论文的写作特点,小论文的格式要求。

  第三章 高中语文小论文写作的指导策略。本章主要讨论了小论文写作中的四个问题:写作过程缺乏指导,评价与修改的缺失,没有明确的写作目的,文章结构处理不当,并提出相应的指导策略,详述了过程写作法的理论和实施策略,小论文的评价方式与修改意见,读者意识培养的重要?#26434;?#31574;略,U 型曲线结构的应用,为语文小论文课程的开展提供参考。

  关键词:小论文写,指导,综合素养

教育学硕士论文

  Abstract

  The Chinese teaching in senior high school is constantly changing and innovating inmethods and modes The writing teaching and practical operation of Chinese small papers insenior high school Chinese class is an attempt of the innovative mode Let high schoolstudents study Chinese essay writing, not only conforms to the law of their physical andmental growth, prompted the senior high school students in the learning process in theformation of personality, but also to promote their way of thinking is more flexible and moregood quality, in addition, small paper study can also help them learn more knowledge, expandthe vision and thinking space, thus cultivating language discipline core comprehensivequalities

  This paper attempts to through the curriculum reform relevant documents, integratedanalysis of all kinds of literature, study and draw lessons from domestic and foreign about theessay writing works, discusses the problems in high school Chinese essay writing and theconcrete implementation strategy, the small papers to the actual education teaching process toprovide some meaningful Suggestions, in the process of new curriculum reform of senior highschool Chinese teaching and make the results of this study has certain reference value

  This paper consists of the following parts:

  The introduction mainly states the research origin, research purpose, researchsignificance, research ideas, research methods and concepts involved in the research

  The first chapter is about the types and main problems of senior high school Chineseessay This chapter divides the Chinese essay into three categories: works of celebrities,cultural life, and social hot spots Examples are given to explore the significance of theteaching of Chinese essay writing Through questionnaire survey, some problems that are easyto occur in the teaching of Chinese essay writing are analyzed

  The second chapter is about the writing characteristics and importance of high schoolChinese essay This chapter mainly elaborated the high school Chinese small paper writingcommonly used three kinds of research methods, the outstanding small paper has the writingcharacteristic, the small paper format request

  The third chapter is the guiding strategy of the writing of senior high school Chinese essay This chapter mainly discusses the four questions in essay writing: write a lack ofguidance, the lack of evaluation and modification, there is no clear purpose, improperstructure, strategy, and put forward the corresponding details the process writing method ofthe theory and implementation strategy, small paper way of evaluation and revision opinion,the importance of reader consciousness cultivation and strategy, u-shaped curve of thestructure of the application, provide a reference for the development of Chinese small papercurriculum

  Key Words: Small paper writing Writing guidance Comprehensive quality

  目 录

  第一章 高中语文小论文的类型和主要问题

  高中语文小论文是指:高中生在语文教师的指导下,结合相关资料,运用所学知识就某些语文问题或现象提出自己的观点或看法并加以论证的文章。

  新课标将“学术论著专题研讨”设置为一个学习任务群,把语文小论文纳入到语文学习范畴中,把自主学习、合作学习、探究学习以及教与学方式的转变纳入到教学与评价建议中,倡导评价方式多样化和评价主体多元化,将语言的积累、梳理与迁移运用的能力、分析解决问题的能力、逻辑思维、批判思维、对学术论著语言特点的把握、语文?#23548;?#27963;动中思维的严密性和批?#34892;?#21015;入评价的重点。

  语文小论文是集?#23548;?#24605;考、理论、探?#35838;?#19968;体,能比较全面地训练学生语文学习的各种能力,促进学生思维发展与提升的一种文体,符合新课标培养学生多种能力与?#29616;?#30340;要求。

  高中语文小论文的写作是对当前语文课程教学的一种探索和创新,以一?#20013;?#30340;思路来培养学生的阅读写作能力和调查研究思维,不同于以往的作文练习,它是将学生置于一个情境中,让学生根据已经掌握的?#29616;?#32467;构去发现问题—研究问题—解决问题,或是陈述评价?#38405;?#20107;某物的看法见解,提升了学生的语言表达能力、探究钻?#24515;?#21147;、交流合作能力和知识灵活运用的能力,通过?#23548;?#20351;学生初步熟悉研究活动的过程,培养学生严谨的治学态度和探究钻研精神,发展语文学科核心素养。
 

  第一节 高中语文小论文的主要类型
  第二节 高中语文小论文写作的主要意义
  一、在写作中促进学生思维能力的发展
  二、在写作中培养学生语言的敏感度
  三、改进学生的学习方式,培养阅读能力
  第三节 高中语文小论文写作中常见的问题
  一、高中语文小论文问卷调查结果与分析
  二、小论文写作中常见的问题

  第二章 高中语文小论文的研究方法和写作特点

  第一节 高中语文小论文常见的研究方法
  第二节 高中语文小论文的写作特点
  一、选题合?#26159;?#24403;
  二、论点清晰精准
  三、论据充分有力
  四、逻辑思维紧密
  第三节 高中语文小论文的写作规范

  第三章 高中语文小论文写作教学指导策略

  第一节 语文小论文写作过程的指导策略
  一、写作过程指导的意义
  二、过程写作法范式
  三、过程写作法的实施策略
  第二节 语文小论文评价和修改方面问题的应?#28304;?#26045;
  一、明确评价的功能定位
  二、完善小论文的评价方式
  三、学生评价与二次评价相结合
  四、优化小论文的评语设计
  五、反复修改,强化语?#38405;?#21147;
  第三节 语文小论文表述方面问题的应?#28304;?#26045;
  一、明?#33539;?#32773;群体,明晰写作对象
  二、了解读者的预备知识
  三、站在读者的角?#28909;?#38405;读,培养读者意识
  四、学会自评,强化读者意识
  第四节 语文小论文论证方面问题的应?#28304;?#26045;
  一、U 型曲线结构
  二、利用 U 型曲线结构法,理清文章结构

  结语
  参考文献

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